Nuestro Programa tuvo la oportunidad de dialogar con la destacada Psicóloga, Elizabeth Lira Kornfeld, reciente Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales (2017). En reconocimiento de su dilatada trayectoria profesional al servicio de la defensa de los DDHH, enmarcado en un trabajo de investigación y académico, centrado preferentemente en el estudio de la Memoria, el Trauma y la Reparación. Ha dictado Cátedra, además, en las Universidades Católica de Chile, De Chile y Alberto Hurtado. En esta última ejerce como Decano de su Facultad de Psicología. La profesora Lira, también, ha sido reconocida con el Premio Nacional del Colegio de Psicólogos (1983) y el International Humanitarian Award (2002) , otorgado este por la American Psychological Association, entre otras relevantes distinciones.
La profesora Lira comienza haciendo hincapié en el carácter formativo que deben tener las Intervenciones orientadas a la promoción de la Salud Mental Infantil, las que deben ser preferentemente orientadas a: « …todos aquellos profesionales que trabajan con bebes y con niños preescolares a fin de prepararlos para un trabajo educativo, de cuidados y servicios profesionales que suele actuar como modelos para los padres». Entre aquellos, podemos mencionar a: educadoras, auxiliares, profesores, médicos y enfermeras. Todas actividades, que por la naturaleza de su función, se encuentran en relación con la primera infancia, por tanto, sectores de alta sensibilidad en el momento de enfrentar su tarea.
La connotada Psicóloga se caracteriza por observar la promoción de la salud mental desde una perspectiva global, considerando la variable social de la misma, destacando, por ejemplo, el carácter formativo de los profesionales que trabajan con niños y niñas: “Es crucial el conocimiento que estos profesionales tengan sobre el desarrollo psicológico de los niños incluyendo aspectos emocionales y cognitivos, pero especialmente que visualicen su trabajo dentro de un proceso formativo que incide sobre el niño, sobre su identidad, su autoestima, la integración de su autoimagen, la noción de auto respeto y dignidad.”
Se debe enseñar a ser padres, señala nuestra entrevistada, para que estos tomen consciencia de las dimensiones tanto físicas como de salud mental de sus hijos. Destaca: » Los padres deben integrarse a través de las instituciones a programas de formación que les enseñen a ser padres, no solo en el cuidado de la salud física de sus hijos sino de la salud mental”, integrandoles en la sala cuna, el jardín infantil y la escuela.
Para señalar un ejemplo, la reciente Premio Nacional de Humanidades, pone énfasis en la formación apropiada de los padres y cuidadores al momento de establecer reglas: «El buen trato al bebe , al niño, el cuidado amoroso , al mismo tiempo que la capacidad de poner limites, forma parte del cuidado psicológico”.
La académica nos señala la importancia de enseñar el auto cuidado infantil, – involucrar a los niños en la toma de decisiones sobre alimentación saludable y ejercicio físico-.
La psicóloga Lira destaca, en concordancia con la mayoría de los especialistas, la multidimensionalidad del tema de la salud mental infantil, «Los problemas de salud mental dependen de múltiples factores, desde predisposiciones genéticas hasta el abandono y negligencia con los bebes y los niños”. La negligencia en la crianza genera profundas consecuencias en la vida adulta del mismo.
«El descuido de los niños , entre otras cosas, los hace vulnerables a experiencias de abuso y maltrato. La mayor conciencia de los adultos sobre sus responsabilidades en relación con el cuidado de los bebes y los niños, la importancia que tiene conversar con los niños, escuchar y responder sus preguntas, atender a sus necesidades, observar sus estados de ánimo, identificar sus intereses, preocuparse por las personas adultas que se relacionan con ellos”.
La rápida modernización vivida por la sociedad chilena, trae aparejada nuevos desafíos, una nueva tecnología, nuevas formas de comunicarse.
«Como nunca antes los niños pueden ‘no molestar’ a los adultos, ocupados en jugar con un celular o viendo TV. Esa solución fácil no apunta precisamente al cuidado de la salud mental de los niños, no solo porque se ignora los contenidos a los que se accede, sino porque básicamente son actividades que no requieren interaccion, y los seres humanos nos hacemos personas a través de las interacciones de diverso tipo que brinda una familia, una escuela y un grupo humano»
IMAGO agradece a la profesora Lira su amabilidad de acceder a nuestras preguntas, y representarnos sus puntos de vista sobre la promoción de la salud mental infantil, desde la óptica privilegiada de una relevante trayectoria profesional.
Este es un espacio de entrevistas donde intelectuales de diversos ámbitos, relevantes en sus respectivas áreas, son invitados a reflexionar y debatir sobre el quehacer psicológico. No necesariamente comprometen los principios de IMAGO.
